Hej! Idag har vi gått till sjön med barngruppen och delat in oss i smågrupper på stranden. Barnen har fått se och upptäcka fiskarnas sjö detta kan få barnen att inspireras till vidare aktiviteter. Vi har upptäckt att det ligger skräp i och bredvid vattnet. Barnen har också upptäckt att det rann ut brunt vatten från en bäck i sjön. Detta väckte tankar hos några barn, de frågade om man kan dricka vattnet i sjön. Vi vill undersöka detta vidare och tog med vatten från sjön tillbaka till förskolan. Där jämförde vi sjövatten med kranvatten. Vi frågar barnen vad de tror skiljer kranvattnet och sjövattnet åt, vad de ser för skillnader. Barnen säger att sjövattnet är smutsigt och har tankar om det. Dessa tankar tar vi med till ett senare tillfälle.
Detta kopplar vi till ett lärande i miljö och om miljö som Björklund (2014) beskriver. Ett lärande i miljön innebär att barnen vistas i utemiljön man väljer att arbeta med, detta sägs också skapa en relation mellan barnen och naturen. Vilket vi tycker är en bra inledning till ett arbete med hållbar utveckling. Det kan också kopplas till ett lärande om miljön, där barnen ska lära sig hur naturen fungerar och där pedagogen förklarar olika fenomen. Vi ser våran aktivitet som en början till ett lärande om miljön, där barnen får börja upptäcka hur sjön och sjövattnet ser ut.
//Linnéa
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar